Competências por área profissional - Fisioterapia

Matriz 3 – Competências por área profissional (Fisioterapia)
		Competências gerais
Eixos pedagógicos / cenários / Campo de Saber e Prática	Nível de complexidade	Necessidades individuais	Necessidades coletivas	Organização e gestão do trabalho e da educação	Investigação científica
	Média e Alta Complexidade	Realizar consultas, avaliações, reavaliações do pacientes,colhendo dados, solicitando,executando e interpretando exames propedêutico e complementares para elaborar diagnóstico cinético-funcional.	Inserir-se nos diversos níveis de atenção a saúde, atuando na promoção, manutenção,preven~ ção , proteção e recuperação da saúde.	Compreensão do processo saúde doença	Metodologia da Pesquisa Científica
		Eleger e quantificar as técnicas, recursos e condutas fisioterapêuticas, estabelecendo prognósticos, reavaliando condutas e decidindo pela alta fisioterapêutica.	Desenvolver o senso crítico e investigador na autonomia pessoal e intelectual necessárias para empreender contínua formação na sua práxis profissional.	Planejamento Estratégico	Estudos da utilização de técnicas fisioterapêuticas
		Emitir laudos, relatórios e atestados fisioterapêuticos.	Encaminhar o paciente, quando necessário, a outros profissionais estabelecendo um nível de cooperação com os demais membros da equipe multiprofissional.	Rede Municipal de Atenção à Saúde	Seminários com discussões e estudos de casos clinicos.
		Analisar e compreender a interferência dos fármacos nos processos de avaliação e intervenção fisioterapêuticos.	Desenvolver atividades de socialização do saber técnico-científico na sua área de atuação, por meio de aulas, palestras e conferências, além de acompanhar e incorporar inovações tecnológicas.	Organização do SUS	Metodologia do Ensino Superior
			Conhecer e aplicar métodos e técnicas de investigação e elaboração de trabalhos acadêmicos e científicos.	Educação Permanente	Integração ensino/serviço
			Intervir no processo saúde-doença em seus vários aspectos, sociais, epidemiológicos e clínicos.	Prática em ensino	Bioética
			Humanização	Gestão de pessoas
			Saúde Baseada em Evidências	Inserir-se de forma articulada nos processos de assistência, pesquisa e ensino
			Processo de cuidar da família em diferentes contextos institucionais
			Biosegurança e proteção do profissional